中央台有一期《挑战不可能》中，美国小男孩泰特斯挑战的项目是从9米高空90秒内向地面篮筐投入9个球。挑战结束，他却只投进8个球，不能不令人惋惜。但令我吃惊的情境却出现在后面：当投篮结束，泰特斯回到地面，泰特期的母亲走上台来，主持人告诉她，由于孩子年纪小，考虑到孩子的自尊心，没有直接告诉孩子挑战失败的结果，让她选择合适的时间再告诉孩子。泰特斯母亲走到孩子身边，蹲下身子，抚摸着他，亲切地问：“你尽全力了吗？”“你开心吗？”5岁的小泰特斯激动而兴奋地点着头：“尽力了”“开心”，一点也没有挑战不成功那种灰心失望的表情。
泰特斯的母亲关注的是孩子在挑战活动过程中是否尽了全力，在挑战过程中的感受是否开心快乐，而不是关注挑战的结果。而在我们日常的教育活动中，有多少家长只是在关注孩子参与活动的结果，而根本没有关注孩子在活动中是否尽了全力，是否开心。
这不同的关注，体现出了中西方家庭教育文化的差异。西方家长注重从小培养孩子的主动精神、尽责意识和热爱生活的品质，瞄准的是孩子的终身发展，是在为孩子的幸福人生奠基。而我们从小过分强调竞争，强调结果，而对孩子终身发展起关键作用的主动精神、尽责意识和热爱生活的品质却视而不见。这也难怪现在的很多孩子觉得生活没有乐趣、人生没有奔头，学习上、生活上敷衍塞责、得过且过的现象频频出现，甚至还有小小年纪自杀这种极端的悲剧发生。
对于5岁的孩子来说，胜负并没有那么重要，他能快乐地享受童年就是最好的事。对于更多的孩子来说，胜负也不重要，从小培养孩子的主动精神、尽责意识和热爱生活的品质才更加重要。
（作者单位：重庆市北碚区静观镇中心小学校）
《中国教育报》 版名：家教周刊·父母课堂
